L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant

Informations sur le livre

Titre	L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant
Auteur(s)	Djaouida Petot
Édition	2e édition
Éditeur	Dunod
Année	2003
Langue	Français
Pages	546
ISBN	978-2100518098
Catégorie	Psychologie clinique — Psychopathologie de l'enfant
Taille	2.24 MB
Format	PDF

Résumé détaillé : L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant

L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant, de Djaouida Petot, est l'un des ouvrages de référence les plus complets disponibles en langue française dans le domaine de la psychologie clinique de l'enfant. Cette deuxième édition, publiée chez Dunod en 2003, réunit en 546 pages deux fonctions essentielles qui en font un outil indispensable pour tout professionnel ou étudiant avancé en psychologie : d'une part, un traité approfondi de psychopathologie décrivant les principales affections mentales de l'enfant, et d'autre part, un guide méthodologique rigoureux pour mener correctement un examen psychologique clinique. L'ouvrage s'appuie sur les avancées les plus récentes de la recherche clinique et épidémiologique, tout en les ancrant dans les cadres théoriques les mieux établis, qu'ils soient psychanalytiques, comportementaux, cognitifs ou néo-darwiniens.

L'un des points forts de cet ouvrage réside dans la rigueur de son organisation thématique. Quinze chapitres permettent d'explorer quinze grandes catégories de troubles psychopathologiques chez l'enfant, en partant des troubles anxieux — angoisse de séparation, névrose d'angoisse, phobies spécifiques, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et effets des mauvais traitements — pour progresser vers les troubles de l'humeur, notamment les états dépressifs, l'hypomanie et la manie. L'ouvrage traite ensuite des pathologies neuro-développementales et comportementales, parmi lesquelles l'hyperactivité avec déficit de l'attention, les troubles des conduites et le trouble oppositionnel avec provocation, avant de consacrer ses derniers chapitres aux affections les plus graves : la schizophrénie infantile, la déficience intellectuelle et l'autisme infantile. Une annexe complète l'ensemble en présentant les principaux instruments d'évaluation standardisés des troubles psychopathologiques de l'enfant.

Sur le plan épistémologique, la démarche de Djaouida Petot se distingue par son refus du dogmatisme. Plutôt que d'imposer une seule grille de lecture, l'auteure met en dialogue plusieurs courants théoriques pour chaque trouble présenté, permettant au lecteur de développer une pensée clinique plurielle et critique. Cette approche intégrative est particulièrement précieuse dans un champ où les écoles se sont longtemps opposées sans toujours favoriser la compréhension clinique réelle de l'enfant en souffrance. L'ouvrage aborde ainsi chaque pathologie à travers sa définition, ses critères diagnostiques, ses mécanismes étiopathogéniques hypothétiques, son expression clinique et ses modalités d'évaluation, offrant une vision cohérente et scientifiquement fondée du tableau clinique de chaque trouble.

Ce livre s'adresse en priorité aux étudiants en master et en doctorat de psychologie clinique, aux psychologues cliniciens en formation ou en exercice, aux pédopsychiatres et aux professionnels de la protection de l'enfance. Il constitue une base de travail solide pour toute personne amenée à conduire des bilans psychologiques auprès d'enfants ou à formuler des hypothèses diagnostiques en milieu clinique ou institutionnel. Grâce à l'intégration des outils d'évaluation standardisés présentés en annexe, il offre également une passerelle efficace entre la théorie clinique et la pratique quotidienne de l'évaluation psychologique.

Points clés de l'ouvrage

• Double vocation de l'ouvrage : traité de psychopathologie de l'enfant et guide pratique pour l'examen clinique psychologique.
• Couverture exhaustive de quinze grandes affections mentales de l'enfant, des troubles anxieux aux pathologies les plus sévères.
• Approche théorique plurielle intégrant les perspectives psychanalytiques, comportementales, cognitives et néo-darwiniennes pour chaque trouble.
• Présentation structurée de chaque chapitre : définition, critères diagnostiques, étiologie, expression clinique et évaluation.
• Traitement approfondi des troubles anxieux infantiles, souvent sous-estimés malgré leur fréquence et leur impact sur le développement.
• Chapitres dédiés aux effets psychologiques des mauvais traitements et de la névrose traumatique chez l'enfant.
• Analyse des pathologies neuro-développementales : TDAH, troubles des conduites, trouble oppositionnel, déficience intellectuelle et autisme.
• Annexe spécialisée répertoriant les principaux instruments d'évaluation standardisés utilisés en psychopathologie de l'enfant.
• Synthèse des données issues de la recherche clinique et épidémiologique récente au moment de la publication.
• Ouvrage conçu pour une utilisation en formation universitaire de niveau master et doctorat en psychologie clinique.
• Rédaction accessible et pédagogique malgré la technicité des contenus, facilitant l'assimilation des concepts complexes.
• Outil de référence pour les professionnels exerçant en pédopsychiatrie, en protection de l'enfance ou en milieu scolaire spécialisé.

À propos de l'auteure

Djaouida Petot est professeure de psychologie clinique à l'université Paris-Nanterre (anciennement Paris X-Nanterre). Avant de se consacrer à l'enseignement supérieur et à la recherche, elle a exercé en tant que psychologue clinicienne au sein d'un intersecteur de psychiatrie infanto-juvénile, une expérience de terrain qui nourrit profondément la dimension clinique et pratique de ses travaux. Cette double appartenance — universitaire et clinique — confère à son approche une rigueur scientifique associée à une sensibilité directement ancrée dans la réalité des enfants en souffrance psychique.

Ses recherches portent principalement sur la psychopathologie de l'enfant, l'évaluation clinique et les instruments de mesure en psychologie. Elle est rattachée au laboratoire CLIPSYD (Clinique, Psychanalyse, Développement) de l'université Paris-Nanterre. L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant, dont elle est la seule auteure, constitue son œuvre maîtresse : l'ouvrage a été réédité à quatre reprises chez Dunod (en 2003, 2008, 2014 et 2018), témoignant de sa longévité et de sa reconnaissance dans la communauté scientifique et universitaire francophone. Chaque édition a été profondément actualisée pour intégrer les avancées de la recherche et les évolutions nosographiques, notamment celles introduites par le DSM.

Livres connexes

• Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent — Daniel Marcelli et David Cohen
• Manuel de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent — Roger Misès et Nicolas Quemada
• Échelles et questionnaires d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent — Martine Bouvard
• Clinique psychanalytique de l'enfant — Bernard Golse
• Psychologie clinique et psychopathologie — Jean-Louis Pedinielli et Lydia Fernandez
• L'enfant et sa famille — Donald W. Winnicott
• Introduction à la psychopathologie — Alain Braconnier

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Questions fréquentes

Q : À quel public s'adresse L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant de Djaouida Petot ?

R : Cet ouvrage s'adresse principalement aux étudiants en master et doctorat de psychologie clinique, aux psychologues cliniciens en exercice, aux pédopsychiatres et aux professionnels travaillant en psychiatrie infanto-juvénile ou en protection de l'enfance. Son niveau de détail le destine à un public ayant déjà des bases solides en psychologie.

Q : Quelle est la différence entre la 2e édition (2003) et les éditions ultérieures de ce livre ?

R : La 2e édition de 2003 constitue une version actualisée de la première édition, intégrant les avancées de la recherche clinique et épidémiologique de l'époque. Les éditions suivantes (2008, 2014, 2018) ont été profondément remaniées pour tenir compte des évolutions nosographiques, notamment du DSM-IV-TR puis du DSM-5, et pour enrichir les chapitres sur les pathologies émergentes.

Q : Combien de troubles psychopathologiques sont traités dans cet ouvrage ?

R : L'ouvrage couvre quinze grandes affections mentales de l'enfant, organisées en autant de chapitres distincts : des troubles anxieux (angoisse de séparation, phobies, névrose obsessionnelle, névrose traumatique) aux pathologies les plus sévères comme la schizophrénie infantile, la déficience intellectuelle et l'autisme infantile, en passant par les troubles de l'humeur et les troubles du comportement.

Q : L'ouvrage propose-t-il des outils concrets pour l'évaluation psychologique ?

R : Oui. En plus de la partie théorique et descriptive, l'ouvrage comprend une annexe dédiée aux instruments d'évaluation standardisés des troubles psychopathologiques de l'enfant. Cette annexe présente et discute les principaux questionnaires, échelles et outils diagnostiques utilisés dans la pratique clinique et la recherche.

Q : Quelle approche théorique est privilégiée dans cet ouvrage ?

R : L'auteure adopte une approche délibérément plurielle et intégrative. Elle articule les perspectives psychanalytiques, comportementales, cognitives et néo-darwiniennes sans imposer une seule grille de lecture. Cette neutralité théorique permet au lecteur de construire sa propre compréhension clinique en s'appuyant sur des données issues de plusieurs traditions scientifiques.

Q : Le livre aborde-t-il les effets des mauvais traitements sur le développement psychologique de l'enfant ?

R : Oui, un chapitre entier est consacré aux effets psychologiques des mauvais traitements, en lien avec la névrose traumatique et les états de choc. Cette section est particulièrement utile pour les professionnels travaillant en protection de l'enfance ou en clinique spécialisée dans les situations de maltraitance.

Q : Peut-on utiliser cet ouvrage comme manuel de cours universitaire en psychopathologie de l'enfant ?

R : Tout à fait. L'ouvrage est largement utilisé comme support de cours dans les formations universitaires de psychologie clinique en France et dans les pays francophones. Sa structure pédagogique, la clarté de ses définitions et la rigueur de ses références scientifiques en font un manuel de référence adapté aux niveaux master et doctorat.